为进一步明确人才培养目标，提高人才培养质量，优化课程体系，2022年1月4日，音乐舞蹈学院组织全体院领导、教研室主任、专业负责人和骨干教师开展专业建设研讨和人才培养方案论证。会议还特邀国家一级导演、江西省舞蹈家协会名誉主席赵小元，中央音乐学院博导陈乃良教授、南昌大学博导何世剑教授莅临指导。

会议伊始，学院副院长龙朝明介绍了人才培养方案制订情况，总体遵照执行学校2022版本科人才培养方案修订性意见中提出的指导思想和基本原则。

接着，学院三位专业负责人分别就各专业建设情况、人才培养方案修订工作进行汇报。

随后，赵小元认真审阅各专业人才培养方案的相关文件，及时诊断问题，指出舞蹈专业的人才培养方案中存在的问题，特别指出课程设置中缺少美学、戏剧表演、舞台服装、古典文学与名人名著名篇欣赏等相关的课程，并立足音乐舞蹈学院的现有教学条件提出了建设性意见，寻求国标与需求之间的平衡点，达到文化学识能力的提升与艺术审美素养并存的效果，并从广播电视、电视台、新媒体行业，文化艺术机构，“窗口”服务单位，教育系统，考研五个就业出口出发，向社会输出应用型、需求型本科高质量人才。

陈乃良教授就音乐学专业人才培养方案提出了培养建议：第一，专业课程设置不宜拉开太长时间线，按需分配，课程设置需紧凑集中；第二，大力联动校企合作，资源共享，实现全面覆盖，激发本科人才创新创业精气神；第三，不拘泥于传统现状，提升专业技能，强化舞蹈编导意识，增设美学等课程，在注重本科人才的能力培养目标上提升其文化素养与艺术审美性。

何世剑教授认真阅读播音与主持艺术专业人才培养方案的相关文件，从标准化、特色化、时代性、应用性四个方面为播音与主持艺术专业提出了培养建议：第一，夯实标准化基础。开设文学、美学、古典文学等相关课程，全力加强本科人才的文化素质提升；第二，打造特色化品牌。开设针对性专业课程设置提升学生任选课空间，弘扬江西优秀本土文化，打造学校特色，实施“科教融合”，走出学校应用型品牌特色之路；“线上+线下”混合式教学，凸显学院特色，打造精品慕课；因师制宜设置课程，形成强有力的专精尖师资队伍；第三，彰显时代号召。融合时事政事，接轨信息产业，符合时代文化特性。第四，促进产教融合，校企联动。

陈乃良教授带领老师们梳理了2022版人才培养方案制定的原则和指导性要求，尤其强调人才培养要突出自主学习能力的培养；何世剑教授进一步重点强调人才培养方案的制订要符合时代要求，突出体现教育教学的更新与教育思想的转变，力求贯彻知识、能力、素质协调发展，突出学生的创新意识，课程教学同时要符合专业人才培养方案的整体要求，体现其培养目标。

最后，陈丽院长做总结讲话。首先高度肯定了三位专家对专业建设及人才培养方案的全面指导、把脉与诊断，为我院的人才培养持续发展提供良方、指明方向，既对我院的人才培养和学科建设给予了充分肯定，也帮助学院查摆问题，为今后的发展提出了宝贵的意见和建议。其次，陈院长对今后的工作提出三点要求：一是要深刻认识到人才培养方案制定的重要性，不断优化课程体系和结构，秉持“坚守国标、聚力创新、注重实践、凸显特色”的原则，时刻牢记“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”。二是要以学生为中心，以提升人才培养质量为目标以线上线下混合式课程和一流课程为抓手，大力开展教学改革和课程改革。三是要全面融合各个层面的资源优势，结合自身特点，努力形成学科专业特色、优势和品牌。

通过此次研讨，教师们对人才培养方案各要素之间的关系、标准与特色之间的关系、规范教学和教学改革的关系都有了更进一步的认识和理解，为我院各专业人才培养方案制订、修订工作的开展有了新思路，也将进一步促进学院人才培养工作再上新台阶。