深耕教研，赋能教学。3月19日，声乐教研室举办“研析新篇 以声育人——新编声乐教材作品分析与教学研讨会”，全体教师齐聚一堂，围绕教研室即将出版的第二本教材《中国经典声乐作品精选解析》（初稿）展开深入研讨，在思维碰撞中凝聚共识，为教材完善注入满满力量。

作为继《红色经典声乐作品赏析》之后的又一教研力作，新教材在传承经典优势的基础上，结合教学实际迭代升级，精准适配多元学习需求。教材明确了三重核心定位：既贴合音乐学专业《声乐基础》课程的教学需求，作为核心教材助力专业教学，也兼顾艺术专业学生、公选课学习者及社会音乐爱好者，实现声乐技能训练、红色文化传承与课程思政育人的有机融合。

研讨会上，老师们围绕教材初稿畅所欲言，分享感悟、碰撞思维，研讨氛围浓厚。孙悠扬老师指出，教材将36首不同时期的经典作品按初、中、高难度梯度划分，非常贴合教学实际，能够满足不同水平学习者的需求，她建议在初级曲目部分增加基础发声技巧的细节提示，让入门学习者更易上手。曾玉笛老师对教材的特色设计给予充分肯定，认为“历史背景阐释—演唱技巧指导—伴奏编配分析”三维解读体系实用性强，加上简谱与五线谱双版本呈现，无论是专业教学还是业余自学都很适配，同时建议在中高级曲目部分补充情感表达的具体训练方法，帮助学习者更好地诠释作品内涵。钟华老师分享了教材的创新亮点，认为教材深度融合思政教育，同时构建了“纸质+电子+线上课程”三位一体的互动教学体系，依托学银在线、学习通等平台，实现线上智慧教学与线下课堂同频同步，充分契合当下混合式教学的发展趋势。

此外，声乐教研室其他教师也结合自身教学实际参与了讨论，围绕曲目优化、细节完善、线上课程适配等方面建言献策，群策群力，为教材初稿的完善提供了诸多切实可行的思路。

本次新教材的编写，正是声乐教研室深入践行OBE教学理念、立足学生实际学习需求所做的持续改进。从曲目筛选到内容打磨，从特色设计到线上适配，每一个细节都凝聚着教师团队“以学生为中心，以教学为根本”的用心与担当。研析新篇，以声育人，声乐教研室将继续深耕教学、砥砺前行。