江西省教育厅正式发布《关于公布第三届江西省大学生职业规划大赛结果的通知》（赣教高字〔2025〕6号），标志着这场历时4个月、覆盖全省107所高校、61.9万名学子参与的职业教育盛事圆满落幕。我校相继在第一、二届获得全省优秀组织奖、获奖数最多的民办高校后，本届又以全省民办高校第一、本科高校第四的亮眼成绩刷新历史纪录，更以1金4银1铜的佳绩实现金奖“零的突破”，在全国大学生职业规划大赛的省赛舞台上写下浓墨重彩的一笔。
在决赛现场，音乐舞蹈学院黄镇宇同学以公益有声主播为职业目标，获得了评委组全体认可，高分摘得成长赛道高教本科生组金奖。从院赛到校赛再到省赛，经历了几十版方案迭代、十余次线上线下的路演打磨，来自校领导、学院领导、指导教师、招就处工作人员、专业课老师的合力托举让江科学子在省赛舞台闪耀。这些获奖作品不仅体现学科特色，更折射出我校“专业+职业+产业”深度融合的培养理念，展现了江科学子服务社会的担当。
备赛期间，校领导们多次前往大学生服务中心看望积极备赛的参赛选手及指导老师，对选手们扎实的专业素养和积极备赛的态度给予充分肯定，并结合自身经验对选手们的参赛材料提出改进建议，勉励同学们以此次大赛为契机，进一步明确职业方向，将个人发展与国家需求紧密联系起来，为服务江西社会发展贡献青春力量。校领导的关怀与悉心指导让参赛师生深受鼓舞，极大地增强了备赛的动力，并最终以最饱满的精神状态和最佳竞技水平为学校争得了荣誉。
站在新的职业起点回望，职规赛恰似一柄打开认知维度的密钥。它教会了我如何在不确定性中锚定方向。当我们将这种系统化思维注入职业发展，便拥有了在数字化浪潮中破浪前行的航海罗盘。
在探索未知的道路上，我始终相信闭目沉思是打开思维疆域的特殊方式。当某个前所未有的职业构想在我脑海中逐渐成形时，我深刻体会到江科“敢为人先”的创新精神对学子的滋养。这个萌芽中的理想或许尚不完美，但它承载着改变世界的期望，更凝聚着师长们倾注的心血。
特别感恩在备赛过程中给予我温暖力量的导师团队，老师们用“压力分解法”教会我举重若轻；通过深夜改稿、案例重构引导我完善方案；用“做自己的太阳”的箴言点亮心灯；更有他们事无巨细的保障支持。这些点滴温暖汇聚成江科人特有的精神印记。
值得珍藏的不仅是专业能力的提升，更是心灵层面的成长蜕变。从执着求索到学会从容，从单兵突进到懂得团队协作，老师们用言传身教让我领悟：真正的理想主义既要保持锐气，也要涵养韧性。正如校园文化墙上镌刻的“知行合一”，我们既要做仰望星空的追梦人，更要做脚踏实地的践行者。
在江科这片育人沃土上，创新探索从来不是孤独的旅程。图书馆通明的灯火、实训室不眠的仪器、导师办公室常开的门扉，共同构筑起学子最坚实的后盾。当偶然回望那些与师长促膝长谈的夜晚，翻阅写满批注的备赛笔记，方知所谓“奇迹”，不过是无数人托举的必然。
站在新的职业起点回望，职规赛恰似一柄打开认知维度的密钥。它教会了我如何在不确定性中锚定方向。当我们将这种系统化思维注入职业发展，便拥有了在数字化浪潮中破浪前行的航海罗盘。
在探索未知的道路上，我始终相信闭目沉思是打开思维疆域的特殊方式。当某个前所未有的职业构想在我脑海中逐渐成形时，我深刻体会到江科“敢为人先”的创新精神对学子的滋养。这个萌芽中的理想或许尚不完美，但它承载着改变世界的期望，更凝聚着师长们倾注的心血。
特别感恩在备赛过程中给予我温暖力量的导师团队，老师们用“压力分解法”教会我举重若轻；通过深夜改稿、案例重构引导我完善方案；用“做自己的太阳”的箴言点亮心灯；更有他们事无巨细的保障支持。这些点滴温暖汇聚成江科人特有的精神印记。
值得珍藏的不仅是专业能力的提升，更是心灵层面的成长蜕变。从执着求索到学会从容，从单兵突进到懂得团队协作，老师们用言传身教让我领悟：真正的理想主义既要保持锐气，也要涵养韧性。正如校园文化墙上镌刻的“知行合一”，我们既要做仰望星空的追梦人，更要做脚踏实地的践行者。
在江科这片育人沃土上，创新探索从来不是孤独的旅程。图书馆通明的灯火、实训室不眠的仪器、导师办公室常开的门扉，共同构筑起学子最坚实的后盾。当偶然回望那些与师长促膝长谈的夜晚，翻阅写满批注的备赛笔记，方知所谓“奇迹”，不过是无数人托举的必然。
行路难，行路难，路的尽头是巍巍险关。少年怀揣一腔孤勇和果敢，青云直攀。我很幸运，每次想做一件事时，都能遇到赏识我的伯乐。这次参赛，是挑战，更是对未来的深度规划。
备赛时，我见过凌晨三点的星光，也看过清晨五点的朝霞。黑暗中与自己对峙，台灯下自我凝视，赛期渐近，时间紧迫，我不断压缩休息时间，从生活缝隙里挤出每分每秒充实自己。稿子被反复推翻重写，一遍遍地背诵，拗口的语句在舌尖打磨到滚瓜烂熟；面对问题，查阅资料、请教老师，每解决一个，就像在黑暗中点亮一盏灯。
终于，站在省赛的舞台上，当那句“同学你准备好了吗？”响起，我深吸一口气，坚定回应：“我准备好了！”“好的，计时开始……”那一刻，所有的紧张与压力都化作了动力，话语自然而然地从口中涌出，每一个词、每一句话都饱含着我的努力与付出。
我始终坚信，命运的天平，三分由天定，七分靠人为。路虽远，行则将至；事虽难，做则可成！
用努力感谢运气，回首来路，满是成长的足迹。从初入种子营，到逐鹿校赛、省赛，这一路走来，才发觉曾经那个渺小的我，已然跨越了漫长的征途。在这段备赛的日子里，自我怀疑的声音时常在脑海中回响：“你真的可以吗？真的能做到吗？”这些胆小的“低语”，如影随形。然而，当教室里只剩下我反复背诵的回声，当漆黑的夜晚只剩台灯散发着微弱却坚定的光，我真切地感受到，希望的曙光正穿透重重迷雾，缓缓降临。
颁奖典礼上，当我的目光触及自己的名字，那一刻，所有的辛苦付出都化作了踏实的满足，稳稳地落在心间。我终于领悟，人生最幸福的时刻，莫过于为了一项艰巨的挑战，倾尽所有智力与体能，将潜能发挥到极致。很感谢一路并肩作战的伙伴们，最感激老师们的陪伴与支持，让我在逐梦路上不再孤单；也感谢那个永不气馁的自己，无论面对多少困难与挫折，始终坚守初心，勇往直前！
回望大学时光，职业生涯规划大赛的璀璨灯光始终照耀着我的成长轨迹。作为已经参赛过一次的选手，当决定第二次站上这个舞台时，连我自己都曾有过片刻迟疑。然而每当深夜在实训室抬头，看见指导老师们始终如一的支持目光，那些沉淀在项目书里的星辰便再次被点亮。
在“智能+”时代的浪潮中，这一次的备赛历程让我完成了从竞赛选手到行业深耕者的蜕变。那些与导师团队反复推敲演讲稿模型的深夜，那些在路演现场与评委的思想碰撞，都化作照亮职业航向的灯塔。
当抽到最后一号签位时，我望着礼堂穹顶流转的灯光，忽然释然——职业生涯本就不是百米冲刺，而是需要持续发力的马拉松。此刻站在舞台聚光灯下的，不仅是那个执着追梦的少年，更是一个带着行业温度与专业厚度的职业启航者。这或许就是成长最美的模样：在热爱的领域深耕不辍，让每次出发都成为崭新的抵达。
当我在本次大学生职业规划大赛中拿下银奖时，我感到泳池氯水的气息仍在记忆里翻涌。从全国大学生游泳锦标赛的跳台到基层泳池的执教席，从手持救生员证书到成为赛事执裁，这段与水共舞的职业生涯规划，让我找到了生命最本真的韵律，也让我将游泳教练发展成职业的心更加坚定。
记得第一次以运动员身份站上全国赛场，当发令枪响划破水面时，我突然明白：竞技体育不仅是速度的较量，更是对生命潜能的极致探索。这份感悟促使我在这次职规赛中，总结经验，全身心投入。
作为预备党员，我始终记得在防溺水公益课上，那些孩子投于我的亲切目光。这份职业赋予我的不仅是专业技能，更是“以体育人”的使命。当我以裁判员身份见证选手冲过终点线时，我看到的不仅是奖牌的光芒，更是体育精神在代际间的传承。
感谢每一位在泳池边见证我成长的人，也感恩每一位在我职业生涯规划中给予指导的老师。从纠正我动作的启蒙教练，到传授知识的大学老师，再到指导职业规划的指导老师。这个银奖是对过去的总结，更是未来的起点。我将继续以水为纽带，用专业筑牢生命防线，用热爱传递体育温度。泳艺精研逐梦波，心传身教领健儿。
从校赛到省决赛的淬炼之路，这场历时数月的职业规划大赛不仅让我收获了省级铜奖，更成为重塑职业认知的成长阶梯。当我站在省赛答辩厅的聚光灯下，我心中不仅是反复打磨二十余次的演讲稿，更承载着对未来的全新理解。
备赛初期，迷茫与探索交织。通过行业调研与市场分析，我系统梳理了机械自动化专业的就业前景和挑战。通过对话向标学长，我了解了机械交付工程师的岗位日常、技能要求及发展路径。结合之前寒暑假的实习实践经历，我深入剖析了自己与机械交付工程师的岗位胜任力，也更加坚定了机械交付工程师的发展方向。
铜奖证书背后，是比奖项更重要的成长印记。从最初模糊的机械交付工程师，到如今明确短期、中期和长期目标；从单纯关注薪资待遇到建立职业价值观体系，这场比赛如同精密的车床，将混沌的憧憬切削成清晰的发展蓝图。当我把修改过十余版的规划书装订成册时，突然明白职业规划不是静态的路线图，而是需要持续迭代的人生算法。
这段经历教会我：真正的职业竞争力，始于对自我的清醒认知，成于脚踏实地的持续精进。那些在实训车间记录的设备参数、在深夜整理的行业报告、在模拟答辩时调整的肢体语言，最终都内化为照亮职业道路的星火。这场比赛的价值，早已超越奖台高低，成为我职业人生的重要坐标系。
1.以赛促教：打造生涯教育的“江科范式”
我校自上届省赛结束起提前筹备，构建了“课程-赛事-实践”三维联动的赛教融合体系，将职业规划与就业指导课程与赛事要求对接，加强生涯教育和就业指导，引导大学生树立正确的成长成才观和择业就业观，“班-院-校”的三级赛事体系全覆盖也让校赛成为强化生涯教育的大课堂。大赛骨干教师积极提高指导水平，开设职规赛种子营、《职赢未来》特色公选课，对选修学生进行个性化、精细化指导，为赛事输送高水平选手。
2.以赛促学：点燃学生成长的“内驱引擎”
学校通过赛事体系推动学生将理论知识转化为实践能力，引导他们从大一开始深入行业开展市场调研、岗位实践和职业探索。参赛过程中，学生明确个人优势与兴趣，结合行业调研制定职业目标，从而形成清晰的自我定位和发展路径。在撰写参赛材料、模拟路演等过程中，增强学习内驱力、提升个人综合实力，进而形成“学习-实践-反馈-改进”的良性循环。正如艺术设计学院沈欣媛同学在备赛过程中，通过养老机构实地考察、智能家居展会调研等实践活动，将适老化设计等专业领域知识应用于解决现实问题，显著提升了职业规划能力与岗位认知水平。
3.以赛促就：架起人才供需的“高速通道”
在本届大赛期间，学校还组织了领航UP训练营、职业生涯规划PPT设计大赛、校招等丰富多彩的同期活动，营造积极的就业氛围，全力促进毕业生高质量就业。在备赛过程中，学生们通过实习实践和同期就业活动，学会客观评估自身与目标岗位的匹配度，避免盲目求职的同时提高就业满意度。
从首届省赛孕育“丹鸟领航职业咨询工作室”，到第二届启动“班级生涯发展与就业委员”制度，再到本届推出“职赢未来”公选课和职业生涯规划种子营，我校就业指导工作始终以赛事为改革风向标。
我校曾连获两届赛事优秀组织奖，三届赛事获奖学生数量实现了从2到4再到6的稳步增长。赛事成绩的突破绝非偶然，其原因是构建了“1234”特色模式：1个中心（以学生发展为中心）、2个融合（校企融合、赛教融合）、3级联动（校院班协同）、4维评价（知识、技能、素养、价值观），这才是持续领跑的核心竞争力。
第三届职规赛选手合影
第二届职规赛选手合影
第一届职规赛选手合影
站在新起点，学校将实施“职业规划教育提质计划”：
课程体系：开发更多职业生涯规划与就业指导领域不同主题的公选课。
实践平台：建设分功能实训体验中心，引入人工智能平台赋能职业生涯规划。
校企合作：持续做好教育部供需对接就业育人项目，实现人才培养与产业需求精准对接。
