为深入推进教育教学改革，落实成果导向教育（OBE）理念，精准对接播音与主持艺术专业人才培养需求，进一步优化学情分析与目标设计，近日，江西科技学院音乐舞蹈学院播音与主持教研室在YW2-208会议室召开专题教研室会议。会议由教研室主任童玲主持，教研室全体教师参会，围绕会议主题展开深入研讨，现场氛围热烈，成效显著。

本次会议以“践行OBE教育内核，优化学情分析与目标设计”为核心，紧扣OBE“学生中心、产出导向、持续改进”的核心内涵，聚焦播音与主持专业教学中的重点、难点问题，旨在通过凝聚教研共识，推动教学模式创新，提升人才培养质量，助力学生成长为适应全媒体时代需求的复合型播音主持人才。

会议伊始，童玲主任结合当前传媒行业发展趋势与专业教学实际，解读了OBE教育理念在播音与主持专业中的实践意义。她强调，OBE理念的核心是“以学生学习成果为导向”，全体教师需转变教学思路，从“教什么”转向“学生能学到什么”，反向设计课程体系与教学环节，精准对接行业岗位需求，让培养目标更具针对性和可操作性，切实解决传统教学中目标模糊、与行业脱节的问题。

研讨环节，全体教师积极发言、各抒己见，结合自身教学经验，围绕学情分析、培养目标优化、课程内容重构、教学方法创新等方面展开交流。其中，赵锦鸽老师结合本学期所承担的课程，分享了自身在践行OBE理念中的教学探索，从课程目标设定、课堂实践设计、学生成果评价等方面进行详细阐述，提出了“以真实任务驱动教学，强化学生实践能力”的教学思路，为教研室教学改革提供了实用参考。

各位教师结合赵锦鸽老师的分享，深入探讨了如何根据不同年级学生的学习特点，细化培养目标，优化教学策略；如何构建多元评价体系，打破单一考试模式，全面评估学生的专业能力与综合素养；如何加强实践教学环节，搭建多样化实训平台，让学生在真实场景中锤炼专业技能。大家相互启发、凝聚共识，进一步明确了后续教学改革的方向与重点。

此次教研室会议的召开，不仅深化了全体教师对OBE教育理念的理解与认知，更梳理了学情培养与目标设计中的关键环节，凝聚了教学改革的合力。会议达成的共识的将为播音与主持专业后续课程体系优化、教学方法创新、人才培养质量提升提供有力支撑，推动专业教学工作再上新台阶。

下一步，播音与主持教研室将以此次会议为契机，持续践行OBE教育内核，将研讨成果转化为教学实践，常态化开展学情分析与教学研讨，不断优化人才培养方案，深耕教学改革，以更务实的作风、更创新的思路，助力培养政治坚定、功底扎实、全媒体适配的应用型播音主持人才，为学院学科建设与发展注入新活力。