为深入推进声乐课程与思政教育的深度融合，让红色旋律、经典作品成为课堂思政的鲜活载体，近日，声乐教研室开展声乐课堂思政歌曲分析研讨活动，全体声乐教师围绕思政歌曲的教学解读、演绎表达、思政元素挖掘等核心内容展开深入交流探讨，以研促教，共探声乐课堂思政教学提质增效新路径。

活动中，各位教师结合自身教学实践，聚焦不同题材、不同年代的经典思政歌曲，从作品创作背景、旋律特点、歌词内涵、思政意蕴等多个维度进行全面剖析，分享教学中的经验与思考。鲁明耀老师以《我和我的祖国》《歌唱祖国》等家国情怀类歌曲为例，探讨如何通过旋律节奏的解析、情感层次的引导，让学生在演唱中厚植爱国情怀；江南老师围绕《黄河大合唱》《松花江上》等红色经典，讲解如何结合历史背景，让学生理解作品背后的民族精神，实现声乐技巧教学与红色文化传承的同频共振。钟华老师针对新时代思政歌曲的教学特点，分享如何把握作品的时代内涵，引导学生用声音传递时代精神，让思政教育在声乐课堂中自然浸润。

研讨环节气氛热烈，老师们各抒己见、交流互鉴。大家纷纷提出，思政歌曲教学既要夯实学生的声乐演唱技巧，让学生精准把握作品的艺术表达，更要深挖作品背后的思政元素，将家国情怀、民族精神、时代价值等内容融入教学全过程；同时建议在教学中注重作品背景的详细讲解，结合多媒体素材、历史故事丰富教学形式，针对不同声部、不同演唱水平的学生进行差异化指导，让学生在读懂、唱好思政歌曲的同时，实现思想上的升华。此外，老师们还围绕“思政歌曲的课堂教学设计”“声乐技巧与思政情感的融合表达”“思政歌曲教学案例的开发与应用”等问题展开热烈讨论，碰撞出诸多教学新思路、新方法。

此次研讨活动，进一步明确了声乐课堂思政教学的核心方向，为教师们搭建了交流学习、思维碰撞的平台，有效提升了教师挖掘思政歌曲内涵、设计思政教学环节的能力。下一步，声乐教研室将把此次研讨成果转化为教学实践，持续深耕课堂思政，精心打磨思政歌曲教学案例，将思政教育有机融入声乐教学的每一个环节，让学生在声乐学习中感受艺术之美、汲取精神力量，实现以美育人、以文化人、以德树人的育人目标。